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何為體驗(yàn)式培訓(xùn)?
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發(fā)布時(shí)間:2020.05.19 新聞來(lái)源:©蘭州博納眾誠(chéng)教育咨詢有限責(zé)任公司 瀏覽次數(shù): |
所謂體驗(yàn)式培訓(xùn),就是通過(guò)個(gè)人在活動(dòng)中的充分參與,來(lái)獲得個(gè)人的體驗(yàn),然后在培訓(xùn)師指導(dǎo)下,團(tuán)隊(duì)成員共同交流,分享個(gè)人體驗(yàn),提升認(rèn)識(shí)的培訓(xùn)方式;蛘哒f(shuō),凡是以活動(dòng)開(kāi)始的,先行后知的,都可以算是“體驗(yàn)式培訓(xùn)”。體驗(yàn)式培訓(xùn)與傳統(tǒng)的教育模式最根本的區(qū)別,是前者以學(xué)員為中心(以學(xué)為主),而后者以教師為中心(以教為主)。“教”不一定導(dǎo)致學(xué),更不一定產(chǎn)生“會(huì)”。 “學(xué)習(xí)”是為導(dǎo)致某些預(yù)期結(jié)果而特別為學(xué)員設(shè)計(jì),并使學(xué)員經(jīng)歷的心智過(guò)程。“教”是旨在通過(guò)提供信息、練習(xí)、游戲、作業(yè)等方式,為學(xué)員創(chuàng)造適合學(xué)習(xí)的外部條件和環(huán)境。正如伽利略所說(shuō):“你無(wú)法教別人任何東西,你只能幫助別人發(fā)現(xiàn)一些東西。”教的作用是產(chǎn)生學(xué)習(xí)。“會(huì)”是指學(xué)員經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中能夠應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)和技能,或者學(xué)員的行為發(fā)生了改變。 要使培訓(xùn)有成效,培訓(xùn)的主體必須是學(xué)員而非培訓(xùn)師。在培訓(xùn)過(guò)程中,學(xué)員應(yīng)該在培訓(xùn)師引導(dǎo)下進(jìn)行“學(xué)習(xí)”,而不是被“教”。因此,培訓(xùn)的挑戰(zhàn)在于培訓(xùn)師和培訓(xùn)課程在多大程度上能夠使學(xué)員運(yùn)用自己的頭腦去“學(xué)習(xí)”,挑戰(zhàn)自己的頭腦,形成自己的結(jié)論,并且最終運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)環(huán)境中去。首先,學(xué)員要對(duì)某個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目有興趣;其次,培訓(xùn)的形式要出其不意,激發(fā)學(xué)員的好奇心,主動(dòng)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)師始終處于十分低調(diào)的位置上,學(xué)員何時(shí)需要某個(gè)信息或知識(shí),他就在這個(gè)時(shí)候提供這個(gè)信息或知識(shí)。學(xué)員自己消化信息、討論分享,對(duì)比已有的知識(shí),尋找答案。最后,去嘗試他們自己的辦法。成功嗎?為什么?不成功?又是為什么?通過(guò)充分的切身體驗(yàn),學(xué)員才會(huì)掌握學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能,行為發(fā)生改變。 在某種程度上講,這種類(lèi)型的體驗(yàn)式培訓(xùn)是一種“成人寓言”。達(dá)到的目的主要是態(tài)度、人生觀及團(tuán)隊(duì)精神等方面的提升。培訓(xùn)利用戶外的一些自然環(huán)境所設(shè)計(jì)的項(xiàng)目,來(lái)創(chuàng)造的一種環(huán)境讓學(xué)員不必再通過(guò)真實(shí)的艱險(xiǎn)、緊張、自我懷疑、受嘲笑以及失敗的經(jīng)歷,就能領(lǐng)悟和發(fā)現(xiàn)真理,從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)。通過(guò)由此及彼的方式對(duì)我們的工作、學(xué)習(xí)和生活有所助益。以體能活動(dòng)為導(dǎo)引,以心理挑戰(zhàn)為重點(diǎn),以人格完善為目的,體驗(yàn)式培訓(xùn)以短期培訓(xùn)為主,基本在戶外進(jìn)行,主要包括場(chǎng)地、野外、和水上三部分。場(chǎng)地訓(xùn)練即在專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練場(chǎng)上,利用各種設(shè)施,展開(kāi)攀登、跳躍、下降等活動(dòng);野外訓(xùn)練包括遠(yuǎn)足宿營(yíng)、野外定向、登山攀巖、戶外生存技能等課程;水上項(xiàng)目主要是扎筏、漂流、跳水等課程。
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