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“Learning By Doing”是體驗(yàn)式培訓(xùn)的精髓
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發(fā)布時(shí)間:2020.05.19 新聞來源:©蘭州博納眾誠教育咨詢有限責(zé)任公司 瀏覽次數(shù): |
無論我們是否意識到,我們有著很多類似的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。而這種學(xué)習(xí)方式所獲得的經(jīng)驗(yàn)、技能將使我們受用無窮。舉個(gè)例子,我們都會有兩種截然不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。第一種,我們經(jīng)常會在考試結(jié)束之后將所復(fù)習(xí)的內(nèi)容忘記。第二種,當(dāng)我們學(xué)會騎車、游泳之后,即使很長時(shí)間不接觸,仍然不會忘記。 顯然第二種學(xué)習(xí)方式是我們所講的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。她擁有完整的學(xué)習(xí)鏈條,即體驗(yàn)、回顧、聯(lián)系實(shí)際、應(yīng)用這樣一個(gè)循環(huán)過程。而第一種學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)鏈條是不完整的,缺失掉了“體驗(yàn)”這個(gè)最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。通過第一種學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)和技能,是不穩(wěn)定而且容易忘記的,必須要經(jīng)過實(shí)踐“體驗(yàn)”的環(huán)節(jié)才能夠真正的掌握運(yùn)用。
體驗(yàn)式培訓(xùn)特點(diǎn): ⑴ 綜合活動性。拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以體能活動為引導(dǎo),引發(fā)出認(rèn)知活動、情感活動、意志活動和交流活動,有明確的操作過程,要求學(xué)員全身心的投入。 ⑵ 挑戰(zhàn)極限。拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度,表現(xiàn)在心理考驗(yàn)上,需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn),跨越“極限”。 ⑶ 集體中的個(gè)性。拓展訓(xùn)練實(shí)行分組活動,強(qiáng)調(diào)集體合作。力圖使每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭取榮譽(yù),同時(shí)從集體中吸取巨大的力量和信心,在集體中顯示個(gè)性。 ⑷ 高峰體驗(yàn)。在克服困難,順利完成課程要求以后,學(xué)員能夠體會到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感,獲得人生難得的高峰體驗(yàn)。 ⑸ 自我教育。教員只是在課前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項(xiàng)向?qū)W員將清楚,活動中一般不進(jìn)行講述,也不參與討論,充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動性 ⑹ 通過拓展訓(xùn)練,參訓(xùn)者在如下方面有顯著的提高:認(rèn)識自身潛能,增強(qiáng)自信心,改善自身形象;克服心理惰性,磨練戰(zhàn)勝困難的毅力;啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力,提高解決問題的能力;認(rèn)識群體的作用,增進(jìn)對集體的參與意識與責(zé)任心;改善人際關(guān)系,學(xué)會關(guān)心,更為融洽地與群體合作;學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注、愛護(hù)大自然。 |
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