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紅色教育
發(fā)布時間：2021.03.31    新聞來源：©蘭州博納眾誠教育咨詢有限責任公司   瀏覽次數(shù)：
紅色教育是指以紅色作為時代精神內(nèi)涵的象征、務實的落點在于教育。呼喚有志青年憂國憂民、挑戰(zhàn)自我、超越自我、挑戰(zhàn)極限、奉獻社會的崇高精神。同時，革命老區(qū)也需要與時俱進，實現(xiàn)跨越式的大發(fā)展。當年奉獻出無數(shù)紅軍戰(zhàn)士以致將軍和元帥的革命老區(qū)正在涌現(xiàn)新一代風云人物，而且還在呼喚更多各方面的緊缺人才。紅色教育將以紅土地教育下一代，以哺育人才建設紅土地，在烈士鮮血染紅的土地上滋養(yǎng)綠色生命，實現(xiàn)革命老區(qū)與人的可持續(xù)發(fā)展。
紅色教育，服務于公民道德體系建設、未成年人教育，特別著力于鼓勵大專畢業(yè)生樹立遠大的抱負為建設革命老區(qū)求學、成才、創(chuàng)業(yè)。
紅色教育，為全社會緬懷歷史、堅定信仰、學習老區(qū)、支援老區(qū)，提供直接的便利與服務。
紅色教育將幫助革命老區(qū)建設紅色"數(shù)字化網(wǎng)絡服務系統(tǒng)"，以便革命老區(qū)捕捉發(fā)展機遇，運用時代快捷手段，與外部交流互動。
紅色教育就是對學生進行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，遵循寓教于樂的原則，結合重大節(jié)日和紀念日，對學生開展豐富多彩的"紅色教育"。
如學校根據(jù)不同年齡段學生的特點，進行紅色教育的合理分層，細化活動的內(nèi)容和形式。在一二年級開展"識黨旗、認黨徽"教育，主要開展"革命英雄在我心中"、"我心目中的抗日小英雄"故事比賽等，讓每一位學生在自己的心目中，確立起至少一位崇拜的英雄人物，幫助學生找到自己的榜樣，樹立正確的人生觀;在三四年級開展"明黨史、知黨情"教育，主要開展"革命歌曲"歌詠比賽、"我喜歡的紅色格言"征集等活動，讓每一位學生通過傳唱革命歌曲，確立人生格言，激勵他們時常戒勉自己，養(yǎng)成良好的道德情操，激發(fā)學生的愛國熱情;在五六年級開展"感黨恩、跟黨走"教育，側重于開展針對性強、形式活潑、具有特色的"紅色"主題隊會，參觀愛國主義教育基地，聽革命傳統(tǒng)報告，參加扶貧助殘等豐富直觀的教育形式，"感黨恩、跟黨走"，把自己的成長自覺的同愛黨、愛國、愛社會主義結合起來。
近段時間以來，紅色老區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委在創(chuàng)建學習型黨組織和創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，利用革命老區(qū)愛國主義基地和烈士園等紅色教育基地，努力營造以"紅色文化"育人的良好氛圍，探索出一條"常規(guī)教育日常化、特色教育品牌化、校地互動雙向化"的思想政治教育模式，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題教育活動，為黨員干部、學生思想政治工作的有效開展進行積極地探索。
一、做好"三個延伸"，不斷拓展紅色教育的外延 紅色老區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委在開展教育活動時做到立足黨員干部，放眼普通群眾;立足基地教育，放眼社會實踐。通過不斷探索，兩個紅色基地在紅色教育中通過"三個延伸"，實現(xiàn)教育外延的拓展。 紅色教育向普通群眾延伸。紅色基地的紅色教育"點"多"面"少，主要體現(xiàn)在對黨員干部教育多、對普通群眾教育少;在紀念節(jié)日教育多，平時教育少，造成教育的整體性、連貫性差。針對這種情況，紅色鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要提出紅色教育要形成規(guī)模，形成傳統(tǒng)，形成系列，形成特色，并采取一系列措施。如在開展"三力建設"、"解放思想大討論"、"科學發(fā)展觀"、"創(chuàng)先爭優(yōu)"、"七個一"等活動。同時通過邀請州團委、州婦聯(lián)等開展講座，組織開展紅色教育活動，將思想政治工作的范圍擴展至普通群眾。 紅色教育向基地外延伸。積極占領思想教育陣地，在策劃中融入紅色教育元素。以紅色名人故居為重點，把博物館、烈士園、農(nóng)村黨支部活動產(chǎn)所等納入愛國主義、黨史教育景點，積極開展"紅色之旅"活動。同時邀請老同志與紅色基地共建，創(chuàng)作一批上乘的文藝作品。 紅色教育向?qū)W校延伸。在開展紅色教育時，充分考慮中小學校屬地的優(yōu)質(zhì)資源，以發(fā)揮優(yōu)勢，實現(xiàn)合作共贏。一是聘請部分經(jīng)驗豐富的同志擔任學校兼職輔導員，利用他們豐富的經(jīng)驗對中小學生開展教育;二是建立實踐基地，讓中小學生接受革命教育，同時學校也選派一批優(yōu)秀學生到紅色基地開展義務講解活動;三是開展手拉手活動，即讓中小學生與老干部手拉手緊密聯(lián)系。通過上述紐帶，廣交朋友、廣泛宣傳，紅色教育空間越做越大，紅色教育機制越來越完善。
二、打造兩個平臺，不斷深化紅色教育的內(nèi)涵(一)是以深入開展"紅色主題活動"為契機，促進革命老區(qū)精神薪火傳承。紅色鄉(xiāng)鎮(zhèn)要立足紅色基地，依托人文優(yōu)勢，通過舉行入黨入團入少先隊宣誓儀式、多媒體教育、"解放戰(zhàn)爭史"講座等多種形式，促進革命老區(qū)精神薪火傳承，樹立一批先進模范群體的典型，打造基層黨團的鮮亮旗幟，帶動優(yōu)良作風創(chuàng)建，提升思想政治教育水平。圍繞著"班子建設好、主題活動好、支部建設好、活動陣地好、特色創(chuàng)新好"這一標準，涌現(xiàn)出一批先進黨支部、優(yōu)秀黨務工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、革命老區(qū)"邊疆文化陣地守護者"先進集體、先進分子。(二)是以擴充革命時期實物為抓手,讓革命傳統(tǒng)在黨員干部群眾及青少年中生根發(fā)芽。同時在中小學生中開展以紅色教育為主題的演講比賽、作文比賽等活動，引起強烈的反響，收到明顯的教育效果。 總而言之，紅色老區(qū)要積累經(jīng)驗，樹立品牌:紅色宣講循序漸進、逐步拓展;紅色實踐因地制宜、全面覆蓋，使紅色教育逐漸形成規(guī)模，形成傳統(tǒng)，形成系列，形成特色。
 
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