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推薦一些室內(nèi)團(tuán)建的經(jīng)典游戲
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| 發(fā)布時(shí)間：2024.12.15 新聞來源：蘭州博納眾誠(chéng)教育咨詢有限責(zé)任公司 瀏覽次數(shù)： |
以下是一些經(jīng)典的室內(nèi)團(tuán)建游戲：
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解手鏈：所有隊(duì)員手牽手結(jié)成網(wǎng)，在不松開手的情況下，通過身體的移動(dòng)和轉(zhuǎn)動(dòng)，將網(wǎng)變成一個(gè)圓。這個(gè)游戲能鍛煉新團(tuán)隊(duì)的溝通、執(zhí)行及領(lǐng)導(dǎo)力，適合 8-12 人一組，游戲時(shí)間約 15 分鐘左右1.
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坐地起身：要求四個(gè)人一組，圍成一圈，背對(duì)背坐在地上，然后在不用手撐地的情況下站起來，隨后依次增加人數(shù)，每次增加 2 個(gè)直至 10 人。該游戲主要體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之間的配合，讓大家明白合作的重要性，需時(shí) 20-30 分鐘1.
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環(huán)環(huán)相套：每組排成一縱隊(duì)，隊(duì)員將左手穿過雙腿間，向后握住背后那位隊(duì)員的右手，訓(xùn)練員手持 3-4 個(gè)呼拉圈站在起點(diǎn)，將第一個(gè)呼拉圈遞給第一位隊(duì)員，當(dāng)呼拉圈傳到第三位隊(duì)員時(shí)，第二個(gè)呼拉圈才依次遞下，第一個(gè)呼拉圈傳至最后一位時(shí)，必須帶著呼拉圈跑至隊(duì)伍最前頭成為排頭，并依照原方式與隊(duì)員握手，繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)，可采用小組競(jìng)賽方式進(jìn)行此活動(dòng)，進(jìn)行 2-3 回合。此游戲可幫助了解競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)溝通與合作的技能2.
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誰(shuí)是臥底：所有人都會(huì)獲得一個(gè)詞語(yǔ)，只有一個(gè)人的詞語(yǔ)與大家都不同，這個(gè)人的身份就是臥底。臥底事先只知道自己與他人不同，但不知道具體是什么詞語(yǔ)。每輪所有人都要表述自己這個(gè)詞語(yǔ)是什么，但不能直接說出來，一輪結(jié)束所有人投票選出最有可能是臥底的人。得票最多的人被淘汰，如臥底被淘汰則失敗，如果臥底撐到最后一輪場(chǎng)上只剩下 3 人時(shí)，則臥底獲勝。這個(gè)游戲可以鍛煉參與者的思維能力和表達(dá)能力，同時(shí)也能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)和趣味性.
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急速 60 秒：在規(guī)定的 60 秒鐘內(nèi)，每組有 3 輪機(jī)會(huì)，按照從 1 到 30 的數(shù)字順序依次找出并逐一遞交給組織人員，每張極速 60 秒卡片以諧音、時(shí)間、象形、節(jié)日或一些常識(shí)性的內(nèi)容逐一表示 1-30 數(shù)字范圍中的其中一位數(shù)字，具有唯一性，方算成功。該游戲能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的分工協(xié)作和時(shí)間管理能力，提升團(tuán)隊(duì)的應(yīng)變能力和決策速度.
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疊報(bào)紙：將 2 張 4 開的報(bào)紙放在地上，每張報(bào)紙上站 5 個(gè)人，每個(gè)小組派一個(gè)代表與對(duì)方猜拳，輸?shù)舻男〗M須將腳下的報(bào)紙對(duì)折后再站在上面，所有的雙腳都不許著地，直到其中一方站不上去為止，一旦有人掉地一方輸?shù)舯荣悺４擞螒蚰艽龠M(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作與信任，同時(shí)也增加了游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性.
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共拼藍(lán)圖：團(tuán)隊(duì)成員共同協(xié)作，根據(jù)給定的主題或圖案，用各種材料拼出一幅完整的藍(lán)圖。在這個(gè)過程中，大家需要發(fā)揮創(chuàng)意，合理分工，共同完成目標(biāo)。這個(gè)游戲可以充分展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采，也考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)還能激發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新思維.
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杯子舞：團(tuán)隊(duì)成員席地而坐，用杯子演繹一段震撼人心的樂章，通過翻、傳、扣、擊掌等動(dòng)作，配合音樂的節(jié)奏，打出整齊的節(jié)拍。杯子舞獨(dú)具特色，能讓現(xiàn)場(chǎng)所有人沉浸在輕松愉快的氛圍中，提升團(tuán)隊(duì)的默契配合程度.
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魔術(shù)棒：讓學(xué)員看過 5 支形狀相似的棒子，并宣稱這些棒子受過魔法加持，會(huì)透訓(xùn)練員的身體，以數(shù)字和人溝通。然后在地板上任意排列出 10 種不同形狀組合，分別代表 1-10，再排出 3-4 種形狀組合，讓學(xué)員猜猜看代表哪些數(shù)字，關(guān)鍵在于活動(dòng)開始的說明中所做的雙掌手指記號(hào)，而非棒子的形狀。此游戲可鍛煉觀察力，讓大家了解問題關(guān)鍵不一定是眼見為真2
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