利用知識和經(jīng)驗辨別生活和工作中的假象和阻礙因素并將它們排除具有重大意義。那么,作為一個團隊,要通過綜合大家的知識和經(jīng)驗,再加以溝通來完成這一任務(wù)是變得簡單還 是困難了呢?這個游戲可以讓學(xué)員體驗一下,依靠自己和大家的智慧解決問題的樂趣,同時可以鞏固培訓(xùn)教授的知識。
游戲規(guī)則與程序:
1、將學(xué)員分成幾個小組,最好不要讓他們自由組合,由培訓(xùn)者指定能為他們創(chuàng)造一個新的環(huán)境,以訓(xùn)練他們的溝通合作能力。
2、發(fā)給每個小組一張卡片,上面寫有三條有關(guān)項目的說明。告訴他們,每組的三條說明中都有一條是錯誤的,每組的目的就是通過討論辨別出它來。
相關(guān)討論:
1、培訓(xùn)者可在旁觀察,記下每組的分析思路和方法,幫助各組分析他們的方法是否正確。
2、各小組在多大程度上運用了在本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識?
總結(jié):
1、此游戲可作為一個檢驗手段,看一看學(xué)員知識掌握得如何。培訓(xùn)者可以根據(jù)各小組的表 現(xiàn),給優(yōu)秀的小組一些小獎勵以示鼓勵。
2、每個人在游戲中的表現(xiàn)也值得留意。有的人明明掌握的知識不少,卻在于別人討論時不能堅持己見,過于“與人合作”。還有的人知識不多卻能舉一反三,盡全力應(yīng)付這個難題。培訓(xùn)者應(yīng)留意觀察,必要時作一下指點和總結(jié),幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的漏洞。
3、要讓學(xué)員們適應(yīng)這種開放性的學(xué)習(xí)過程,提醒他們總結(jié)經(jīng)驗,并實踐在工作中。
形式:8人一組
時間:40分鐘
材料:寫有說明的卡片
場地:室內(nèi)
應(yīng)用:(1)培訓(xùn)者和學(xué)員的溝通 (2)建立學(xué)習(xí)者的主動性 (3)分析能力
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