活動名稱 生命之圈
活動目的 觀察力的訓練
器材場地 12~16人一組,每組一個呼拉圈(每個呼拉圈有三到四種顏色更好)
規(guī)則
1.每組圍成一個半圓,由訓練員面對伙伴手持道具,開始宣布:
現(xiàn)在要進行的是一個很嚴肅、且每個人都會面臨的生命課題『生與死』
我現(xiàn)在用『1代表生』、『2代表死』(訓練員開始示范1與2的表示方式)
☆訓練員先將呼拉圈擺放一個位置(例如轉(zhuǎn)單數(shù)圈…等)后,然后說明:
『注意看,這是1』
☆訓練員再將呼拉圈改變擺放方式(例如轉(zhuǎn)雙數(shù)圈….等),然后說明:『這是2』
2.示范完后,訓練員開始變換呼拉圈的擺放方式(剛開始2~3次依照示范的方式,然后開始改變,因為規(guī)則不在于此),然后詢問伙伴『這是1還是2?』
3.當幾位伙伴應答后,有伙伴答對時,訓練員必須確認:『對!這是1(或這是2)』;錯誤時,則告知:這是1(或這是2)
4.如果學員表示知道,可請他繼續(xù)參與、確認,或者舉手向訓練員單獨確認,
請學員不要直接說出答案,以尊重其它伙伴的學習權(quán)力
5.答案在每次訓練員的提問方式:
當問句是:『注意看、這是1還是2?』代表1
當問句是:『這是1還是2?』代表2
分享重點
1.人們都習慣用親眼所見來判斷事情,當你所看到的規(guī)則不斷被打破,你有什么感覺?是什么讓你改變原有的觀察模式而找到答案?
2.過程中,你是否較多的時間都在觀看訓練員每次的示范動作、其它伙伴每次的行動?問題是否因此被解決了?你覺得自己的行動力夠嗎?
3.當執(zhí)著于動作、答案的對錯時,你觀察(發(fā)現(xiàn))到什么?當找到答案后,你又觀察(發(fā)現(xiàn))到什么?兩者有沒有不同?
4.(過程中如果有人質(zhì)疑訓練員的對錯時,較適合將這問題提出)當我們面對問題而無法解答時,你是先換個方向、反問(反求)自己,還是先質(zhì)疑別人?在生活、工作中,有沒有相同或類似的情形?
5.團體中可能有某些人不氣餒、不斷提供答案(意見),這對你會不會造成影響?是什么?或者當團體越來越沉默,會不會讓你更不敢開口表達?在你的生活周遭,是否有類似例子?
6.面對生、死的議題,你是否可以豁達的看待此問題?同樣的,在你的生命中,有哪些問題是你可以從容以對的?哪些是你避免去碰觸的?(這個部分可以請學員不必回答,改用寫的;如果愿意,事后可以找一位你愿意與他分享的人,彼此討論這個話題)
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