用實例向與人員說明，妨礙他們運用在培訓(xùn)課程中學(xué)到的知識的阻力不僅來自外界，而且也存在于他們自身。
步驟
把北美狗魚的故事講給他們聽。狗魚被放置在一個用玻璃隔開的魚缸中，魚缸的另一半里養(yǎng)著一些小魚，可望而不可及。這條饑餓的魚進行了無數(shù)次嘗試，但結(jié)果總是撞到
上。它最終明白了，自己無論如何也夠不到那些小魚。然后玻璃隔板被拿掉了，但是狗魚并不去襲擊小魚。狗魚隨后的行為就是狗魚綜合癥的表現(xiàn)，特點如下：
1.對差別視而不見。
2.自以為無所不知。
3.濫用經(jīng)驗。
4.墨守成規(guī)。
5.拒絕考慮其他可能性。
6.缺乏在壓力下采取行動的能力。
討論：
在你認識的人當(dāng)中，是否有人曾表現(xiàn)出狗魚綜合癥？是些什么樣的例子？
2.我們怎樣幫助他人（或自己）擺脫狗魚綜合癥？
3.狗魚綜合癥在何種方式下是有用的？
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