交換名字
集中注意力靈敏反應(yīng) 2020-12-16 |
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言不由衷
通過活動(dòng)活躍現(xiàn)場氣氛，同時(shí)考驗(yàn)大家的反應(yīng)能力。 2020-12-16 |
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快指
培訓(xùn)師講一些話，當(dāng)提到指定詞語時(shí)，學(xué)員的右手食指盡量逃脫不要被旁人的手掌抓住，而左手則盡量去抓住旁人的手指。（例如指定詞語為“人”字，培訓(xùn)師可以說，“我們今天這里來了很多的朋友，他們是一些非常優(yōu)秀的‘人’�！碑�(dāng)提到“人”字時(shí)，學(xué)員就做所指示的動(dòng)作。） 2020-12-16 |
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數(shù)字傳遞
各隊(duì)代表到主席臺(tái)來，培訓(xùn)師說：“我將給你們看一個(gè)數(shù)字，你們必須把這個(gè)數(shù)字通過肢體語言讓你全部的隊(duì)員都知道，并且讓小組的第一個(gè)隊(duì)員將這個(gè)數(shù)字寫到講臺(tái)前的白紙上（寫上組名），看哪個(gè)隊(duì)伍速度最快、最準(zhǔn)確�！� 2020-12-16 |
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撕紙
所有活動(dòng)目的為了說明我們平時(shí)的溝通過程中，經(jīng)常使用單詞的溝通方式，結(jié)果聽者總是見仁見智，個(gè)人按照自己的理解來執(zhí)行，通常都會(huì)出現(xiàn)很大的差異。但使用了雙向溝通之后，又會(huì)怎么樣呢？差異依然存在，雖然有改善，但增加了溝通過程的復(fù)雜性。所以什么方法是最好的？這要依據(jù)實(shí)際情況而定，作為溝通的最佳方式要根據(jù)不同的場合及環(huán)境而定。 2020-12-16 |
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瞎子摸號(hào)
讓學(xué)員知道溝通的方法有很多，當(dāng)環(huán)境及條件受到限制時(shí)，你是怎樣去改變自己，用什么方法來解決問題。 2020-12-16 |
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蘋果與鳳梨
培訓(xùn)師先和相鄰的人進(jìn)行演示訓(xùn)練：這是蘋果。相鄰的人回答：什么？培訓(xùn)師回答：蘋果。相鄰的人回答：謝謝！ 2020-12-16 |
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圓球游戲
游戲要求將球按1、2、3號(hào)的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過程中，每一個(gè)人都必須觸及到球，所需時(shí)間最少的獲得。 2020-12-16 |
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風(fēng)中勁草
幫助學(xué)員建立對(duì)團(tuán)隊(duì)的信任，這取決于學(xué)員隊(duì)團(tuán)隊(duì)成員的信心，相互之間的溝通是樹立這種信心的基礎(chǔ)，一旦信任完全建立，你會(huì)感覺到團(tuán)隊(duì)的工作氣氛是多么輕松愉快。 2020-12-16 |
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求生墻
全隊(duì)所有成員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)翻越一面4米的光滑墻面，在此過程中，大家不能借助任何外界的工具，包括：衣服、皮帶、繩子等。所能用的資源只有每個(gè)人的身體。 2020-12-16 |
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雷陣
雷區(qū)呈不規(guī)則分布，錯(cuò)綜復(fù)雜,進(jìn)入雷區(qū)徐遵守嚴(yán)格規(guī)定。要求全組隊(duì)員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)安全通過雷陣。 2020-12-16 |
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孤島求生
將隊(duì)員分成三個(gè)小組，分別安置在三個(gè)島上（盲人島、啞人島、健全人島）。各島的任務(wù)、限制條件都不相同，且互相限制，要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成各自任務(wù)。 2020-12-16 |
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招聘信息
招聘信息
主題團(tuán)建
黨建培訓(xùn)
近期動(dòng)態(tài)
乘車路線
拓展項(xiàng)目
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