爭奪獎金
學習是枯燥乏味的，極少數人能夠學習自己真正感興趣的東西而化被動為主動地學。因此，好的培訓者懂得利用一些小技巧來提高學員的積極性。比如可以引入小小的競爭機制或 者經濟獎勵。這個游戲就是通過這些活動來提高學員的積極性，鞏固學習效果。 2020-12-02 |
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打擊團隊之魔鬼
本游戲可以幫助找出不利于團隊發(fā)展的諸多不利因素，打擊團隊中有妨礙團隊協(xié)作的心理和行為表現(xiàn)的“魔鬼”，從而使學員不誤入團隊的陷阱。 2020-12-02 |
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兔子舞
兔子舞是大家都了解的一種娛樂舞蹈，它重在游戲者的協(xié)調配合。玩這個游戲，全體學員需要聽從統(tǒng)一口令，全神貫注地做出統(tǒng)一的動作，有助于培養(yǎng)學員的感情以及增進彼此的了解，同時讓他們體會溝通與合作的妙處。 2020-12-02 |
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坦然面對
每個人都會遇到尷尬的事情或者小錯，遇到這種狀況我們不必掛懷，如果我們連這種小小的挫折都不能逾越的話，更會遭到許多無端的阻礙。這個游戲就模擬了幾個類似的場景，讓學員認識和適應這種狀況，以幫助他們坦然自信地面對小錯。另外，這 個游戲本身就很有意思，可以起到活躍氣氛的作用。 2020-12-02 |
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找錯誤
利用知識和經驗辨別生活和工作中的假象和阻礙因素并將它們排除具有重大意義。那么，作為一個團隊，要通過綜合大家的知識和經驗，再加以溝通來完成這一任務是變得簡單還 是困難了呢？這個游戲可以讓學員體驗一下，依靠自己和大家的智慧解決問題的樂趣，同時可以鞏固培訓教授的知識。 2020-12-02 |
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肢體語言
1、將學員們分為2人一組，讓他們進行2～3分鐘的交流，交談的內容不限。
2、當大家停下以后，請學員們彼此說一下對方有什么非語言表現(xiàn)，包括肢體語言或者表情，比如有人老愛眨眼，有人會不時地撩一下自己的頭發(fā)。問這些做出無意識動作的人是否注意到了這些行為。
3、讓大家繼續(xù)討論2～3分鐘，但這次注意不要有任何肢體語言，看看與前次有什么不同。
2020-12-02 |
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你像哪種動物
1、將各種各樣的動物的漫畫給大家看，也許是做成圖片貼在教室的墻上，或者做成幻燈片，讓大家分別描述不同的動物的性格，主要是當他們遇到危險時的反應，比如說，烏龜遇到危險以后，就會縮到殼里。
2、讓學員回想一下，當他們面對矛盾的時候會有什么反應，面對矛盾，他們的第一反應是什么？這一點和圖中的哪種動物最像?如果圖里面沒有，也可以找外面的，最主要是要言之有理。
2020-12-02 |
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不要激怒我
語言和態(tài)度是人與人之間溝通時的兩大主要方面。面對對抗的時候，有的人說出話來是 火上澆油，有的人說出來就是滅火器，效果完全不同；下面的游戲的目的就是要教會大家避 免使用那些隱藏有負面意思的甚至敵意含義的詞語。
2020-12-02 |
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過“鬼門關”
從小我們就被教育要忠于自己的理想,中途放棄是很可惜的。這個游戲中設兩個關：意愿關和行動關。意愿關告知自己的人生目標，行動關就是完成規(guī)定的目標。
游戲規(guī)則和程序：
2020-12-02 |
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銷售中的異議
商品的推銷和售后服務是一個公司人員會面臨最多異議和爭端的時候，怎樣才能跟顧客進行很好的溝通，讓他們對公司的產品感到滿意，是每一個營銷管理人員應該考慮的問題。
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晉級
1、讓所有人都蹲下，扮演雞蛋。
2、相互找同伴猜拳，或者其他一切可以決出勝負的游戲，由成員自己決定，獲勝者進化為小雞，可以站起來。
3、然后小雞和小雞猜拳，獲勝者進化為鳳凰，輸者退化為雞蛋，雞蛋和雞蛋猜拳，獲勝者才能再進化為小雞。
4、繼續(xù)游戲，看看誰是最后一個變成的鳳凰。
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穿衣服
1、挑選兩名志愿者，A 和B，其中A扮演老師，B扮演學生，A的任務就是在最短的時間內教會 B怎么穿西服（假設B既不知道西服是什么，又不知道應該怎么穿）。2、B要充分扮演出當學員的學習能
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